Página de Centro - Ajustes en secciones sobre Educación especial, inclusiva y ispositivos y programas de apoyo

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Sección "Educación Especial" se mantiene y está asociada al , pero contiene únicamente los siguientes datos

• Clases especiales (si/no, sale de planillas siganep en CEIP)
• Profesores/as especiales (si/no, sale de planillas siganep en CEIP)
• Centro Mandela (idealmente, se muestra el dato sólo cuando es "si", pero si complica hacemos si/no). La data sale del issue Listados de Centros Mandela y CPD #68.

Sección "Dispositivos y programas de apoyo", también asociada al centro. Los datos salen del issue #69.

• CFE - Nóveles Docentes.xlsx
  El proyecto intenta mejorar la inserción de los noveles docentes en las culturas profesionales e institucionales, facilitando los procesos de inserción laboral.
  Los noveles docentes son aquellos docentes con no menos de cinco años de antigüedad en el ejercicio profesional.
• CFE - MENTA.xlsx
  Programa de Medios y Entornos Tecnológicos Digitales para el Aprendizaje.
• CFE - Formación en Tecnologías Digitales para la Información.xlsx
  Generar espacios de trabajo en el territorio con las Tecnologías Digitales propiciando la participación de los Consejos desconcentrados y del CODICEN conjuntamente con otras instituciones y redes comunitarias.
• CFE - CINEDUCA.xlsx
  CINEDUCA es un programa de innovación educativa, que apunta a la formación y alfabetización audiovisual, es una apuesta a generar una cultura audiovisual crítica y creativa del ámbito educativo.
• CFE - Aprender Todos.xlsx
  El Plan Ceibal promueve desde sus distintas líneas la democratización, el acceso y el uso de computadoras e internet para incorporar a sectores sociales más amplios a la sociedad de la información y el conocimiento.
• CETP - Programa RUMBO.xlsx
  Propuesta educativa que permite acreditar la EMB posibilitando la continuidad educativa de personas jóvenes y adultas en 38 semanas.
  Está conformada por 5 componentes (cada uno de ellos formado por dos disciplinas) y un curso de informática para el uso de las herramientas de aprendizaje virtual de modo adecuado. Se instrumenta en 3 módulos, alternando modalidad presencial y semipresencial.
  La población destinataria es:
  -mayores de 18 años, que hayan aprobado en el CETP cursos de Nivel I sin continuidad educativa,
  -personas jóvenes y adultas que hayan acreditado saberes por experiencia de vida,
  -mayores de 21 años, con educación primaria aprobada, que no hayan culminado EMB.
• CETP - Formación Profesional Básica Plan 2007.xlsx
  El plan de FPB es una de las alternativas que ofrece el CETP para la culminación de la EMB habilitando a sus egresados a continuar estudios en EMS del CETP o del CES. Se caracteriza por ser un plan basado en el principio pedagógico de la integralidad de saberes, siendo el centro del currículo el sujeto de la educación, por este motivo las asignaturas cuentan con espacios propios e integrados que permitirán a los docentes, desarrollar estrategias individuales y colectivas para la construcción y apropiación del conocimiento por parte de los alumnos.
  Otra de sus características es el reconocimiento de lo aprendido, lo que permite según los antecedentes académicos de las personas, transitar caminos diversos para el logro de un mismo perfil de egreso. Actualmente el Plan se encuentra en las escuelas del CETP o en centros comunitarios.
• CES - Uruguay Estudia.xlsx
  Programa que apunta a promover la culminación de ciclos educativos y apoyar la continuidad educativa.
• CES - Liceos con tutorías.xlsx
  El proyecto es actualmente producto de la reformulación del Proyecto PIU (2008-2012), orientado a reducir la repetición y deserción en liceos con mayores índices de fracaso escolar. Tiene cuatro componentes: 1) Fortalecimiento de los equipos docentes para la atención y asistencia de la población estudiantil mediante la asignación de horas docentes extracurriculares, con dos perfiles de educadores: profesor coordinador pedagógico (con funciones de coordinación con el trabajo con los tutores y entre los diferentes actores institucionales para potenciar los logros educativos; fortalecimiento de vínculos con las familias e instituciones que funcionan en red con el liceo y con la comunidad) y profesor tutor (para acompañar de forma más cercana a los alumnos con dificultades de aprendizaje). 2) Dotación de equipos técnicos multidisciplinarios: psicólogos y asistentes sociales. 3) Provisión de fondos de contingencia. 4) Participación social y comunicación social, en coordinación con UNICEF.
• CEIP - APRENDER.xlsx
  Es un programa de política focalizada que atiende a las escuelas con perfiles más descendidos en lo socio-económico y cultural. El programa propicia la elaboración de proyectos institucionales curriculares tendientes a mejorar la calidad de los aprendizajes de la población objetivo en un marco de plan de mejora institucional.
• CEIP - Programa Maestros Comunitarios.xlsx
  El programa Maestros Comunitarios es un programa que busca mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos, mediante el vínculo de la escuela con las familias y a través de la pedagogía y la didáctica.
  Este programa que se ha ido construyendo a sí mismo, con el constante análisis del territorio, ha sostenido formas de reflexión y de monitoreo a la interna del mismo, desde la co-ejecución del CEIP - MIDES y con el respaldo de la UdelaR.
• CEIP - Programa Alimentación Escolar.xlsx
  El comedor escolar es un servicio capaz de cumplir, al menos, tres funciones: la alimentación, la socialización y la educación de los escolares. A través de ellas se persigue una correcta nutrición y la adquisición de hábitos relacionados con la alimentación, que influyan positivamente en la salud.
  El menú escolar es diseñado por Lic en Nutrición pertenecientes al PAE, el mismo promueve una alimentación completa, equilibrada, variada y segura, para todos los niños asistidos, reuniendo las características necesarias para favorecer la mejor nutrición de sus destinatarios.
  El menú se ajusta a las recomendaciones del Ministerio de Salud Pública para la población uruguaya, contemplando también las características de nuestro clima, lo que determina la disponibilidad de alimentos.
• CEIP - Escuelas de Tiempo Completo.xlsx
  La modalidad Tiempo Completo comprende a 197 escuelas en todo el país que cumplen jornadas de siete horas y media cada día y una sala semanal de docentes de dos horas y media. La extensión del tiempo pedagógico pretende ofrecer oportunidades de aprendizajes que van más allá del currículo y que atienden a la convivencia, la construcción de ciudadanía y la posibilidad de agendar y proyectar en el tiempo actividades colectivas. La población escolar que atiende este programa es altamente vulnerable, característica que comparte con el Programa APRENDER. En la modalidad se ofrece además profesor de educación física y profesor de segunda lengua o lengua extranjera. Los alumnos de estas escuelas desayunan, almuerzan y meriendan en la escuela, momentos que se consideran pedagógicos.
• CEIP - Dirección Sectorial de Jóvenes y Adultos.xlsx
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Sección "Apoyo a la inclusión educativa". Va aparte de la información del centro (ver referencia diseño).

• CETP - Formulario de solicitud de intérprete de LSU para centros educativos
• CETP - Mapa de procedimiento de adecuaciones curriculares del CETP-UTU
• CES - Centro de Recursos para Alumnos Ciegos y con Baja Visión

Referencia diseño: https://app.zeplin.io/project/58f7a283fff0de5abc764f53/screen/5d80f090b0167a88b5844cb6