diff --git a/src/content/blog/2024-12-01-i-am-not-a-visual-thinker.mdx b/src/content/blog/2024-12-01-i-am-not-a-visual-thinker.mdx
index 790f9ed..b16008f 100644
--- a/src/content/blog/2024-12-01-i-am-not-a-visual-thinker.mdx
+++ b/src/content/blog/2024-12-01-i-am-not-a-visual-thinker.mdx
@@ -84,7 +84,7 @@ twitterCard: summary_large_image
 
 > ある研究では、視覚思考者と言語思考者に説明文と写真を見せて、新しいことを学ぶテストをした。視線を追跡すると、当然ながら、視覚思考者は写真に、言語思考者は説明文に注目した。言語思考者が写真を見たときには、写真の縁など新しい情報を得るのに何の役にも立たないところを見ることが多かった。
 
-また別の研究では、美術、理科、語学のどれか一つが得意な学生をグループにして、それぞれに未知の惑星の絵を描かせた。研究の目的を知らされていない専門家が作品を評価した。結果は次のようになった。
+また別の研究では、美術、理科、語学のどれか一つが得意な学生をグループにして、それぞれに未知の惑星の絵を描かせた。研究の目的を知らされていない専門家が作品を評価したところ、結果は次のようになった。
 
 - 美術の得意な生徒（物体視覚思考タイプ）
   - 色鮮やかでファンタスティックな3つの惑星を描いた