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Original file line number | Diff line number | Diff line change |
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@@ -123,9 +123,8 @@ style_mono_accent( | |
## [[email protected]](mailto:[email protected]) | ||
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# Hoy: objetivos y calendario | ||
# Hoy: objetivos y agenda | ||
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||
**En este módulo pretendemos ayudarte a** | ||
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- Aplicar tu aprendizaje a un nuevo conjunto de datos, sin soluciones de código fácilmente disponibles | ||
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@@ -139,25 +138,25 @@ style_mono_accent( | |
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```{r, echo=FALSE, warning=F, message=F} | ||
outline <- dplyr::tribble( | ||
~Time, ~Location, ~Topic, | ||
"15 minutos", "Main" , "Introduce the COVID-19 case study", | ||
"3 horas", "Break outs", "COVID-19 case study", | ||
"15 minutos", "Main" , "Partner code review" | ||
~Tiempo, ~Lugar, ~Tema, | ||
"15 min", "Principal" , "Introducción al Estudio de caso de COVID-19", | ||
"3 horas", "Salones", "Estudio de casoCOVID-19", | ||
"15 mi", "Principal" , "Revisición del código" | ||
) | ||
outline %>% | ||
flextable::qflextable() %>% | ||
flextable::add_footer_lines("Take breaks as you wish during the exercise") | ||
flextable::add_footer_lines("Toma descansos como desees durante el ejercicio") | ||
``` | ||
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# Informe COVID-19 | ||
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||
Al igual que en el informe sobre el ébola, ahora aplicamos nuestro aprendizaje a un nuevo conjunto de datos: | ||
Al igual que en el informe sobre el ébola, ahora vamos aplicar nuestros conocimientos con una nueva base de datos para: | ||
|
||
- Brote COVID-19 del condado de Fulton, GA | ||
- Informe COVID-19 en formato Word | ||
- Analizar un Brote COVID-19 del condado de Fulton, GA | ||
- Crear un Informe de COVID-19 en formato Word | ||
|
||
Tu trabajo consiste en intentar recrear las tablas, los gráficos y el contenido escrito: | ||
|
||
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@@ -169,9 +168,9 @@ Tu trabajo consiste en intentar recrear las tablas, los gráficos y el contenido | |
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||
# Datos COVID-19 | ||
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||
Revueltos y anonimizados, 2 conjuntos de datos: | ||
Hay 2 conjuntos de datos, revueltos y anonimizados: | ||
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||
- Linelist, véase el diccionario de datos proporcionado en la carpeta del curso | ||
- Listado de casos de COVID-19, véase el diccionario de datos proporcionado en la carpeta del curso | ||
- Poblaciones urbanas en el condado de Fulton | ||
|
||
Estamos iniciando un nuevo proyecto: | ||
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@@ -199,9 +198,9 @@ knitr::include_graphics(xfun::relative_path(here::here("images", "breakout", "wi | |
|
||
# Soporte disponible | ||
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||
- Los instructores estarán disponibles en la sala de descanso | ||
- Los instructores estarán disponibles en las salas de trabajo | ||
- No tengas miedo de hacer preguntas, ¡estamos aquí para ayudar! | ||
- Siéntete libre de seguir trabajando o haciendo preguntas sobre el informe sobre el ébola también | ||
- Siéntete libre de seguir trabajando o haciendo preguntas sobre el informe de ébola también | ||
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@@ -216,7 +215,7 @@ class: inverse, center, middle | |
# Ejercicio | ||
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Ir al sitio web del curso | ||
Abre el ejercicio del Módulo 9 e inicia sesión | ||
Abre el ejercicio del Módulo 10 e inicia sesión | ||
Sigue las instrucciones para iniciar un nuevo proyecto R "covid" e iniciar un nuevo script RMD | ||
Avisa a un instructor si no estás seguro de lo que tienes que hacer | ||
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Original file line number | Diff line number | Diff line change |
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@@ -43,30 +43,29 @@ | |
## [[email protected]](mailto:[email protected]) | ||
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# Hoy: objetivos y calendario | ||
# Hoy: objetivos y agenda | ||
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||
**En este módulo pretendemos ayudarte a** | ||
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||
- Aplica tu aprendizaje a un nuevo conjunto de datos, sin soluciones de código fácilmente disponibles | ||
- Aplicar tu aprendizaje a un nuevo conjunto de datos, sin soluciones de código fácilmente disponibles | ||
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-- | ||
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||
- Ver los resultados y reproducirlos con R | ||
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-- | ||
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||
- Escribe código R original que sea comprensible para otra persona | ||
- Escribir código R original que sea comprensible para otra persona | ||
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<div class="tabwid"><style>.cl-a6a8b0ce{}.cl-a69abcb2{font-family:'Arial';font-size:11pt;font-weight:normal;font-style:normal;text-decoration:none;color:rgba(0, 0, 0, 1.00);background-color:transparent;}.cl-a6a078b4{margin:0;text-align:left;border-bottom: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);border-top: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);border-left: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);border-right: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);padding-bottom:5pt;padding-top:5pt;padding-left:5pt;padding-right:5pt;line-height: 1;background-color:transparent;}.cl-a6a0a14a{width:1.033in;background-color:transparent;vertical-align: middle;border-bottom: 1.5pt solid rgba(102, 102, 102, 1.00);border-top: 1.5pt solid rgba(102, 102, 102, 1.00);border-left: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);border-right: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);margin-bottom:0;margin-top:0;margin-left:0;margin-right:0;}.cl-a6a0a15e{width:1.016in;background-color:transparent;vertical-align: middle;border-bottom: 1.5pt solid rgba(102, 102, 102, 1.00);border-top: 1.5pt 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class="cl-a6a078b4"><span class="cl-a69abcb2">Main</span></p></td><td class="cl-a6a0a172"><p class="cl-a6a078b4"><span class="cl-a69abcb2">Introduce the COVID-19 case study</span></p></td></tr><tr style="overflow-wrap:break-word;"><td class="cl-a6a0a168"><p class="cl-a6a078b4"><span class="cl-a69abcb2">3 hours</span></p></td><td class="cl-a6a0a169"><p class="cl-a6a078b4"><span class="cl-a69abcb2">Break outs</span></p></td><td class="cl-a6a0a172"><p class="cl-a6a078b4"><span class="cl-a69abcb2">COVID-19 case study</span></p></td></tr><tr style="overflow-wrap:break-word;"><td class="cl-a6a0a173"><p class="cl-a6a078b4"><span class="cl-a69abcb2">15 minutes</span></p></td><td class="cl-a6a0a17c"><p class="cl-a6a078b4"><span class="cl-a69abcb2">Main</span></p></td><td class="cl-a6a0a17d"><p class="cl-a6a078b4"><span class="cl-a69abcb2">Partner code review</span></p></td></tr></tbody><tfoot><tr style="overflow-wrap:break-word;"><td colspan="3"class="cl-a6a0a186"><p class="cl-a6a078b4"><span class="cl-a69abcb2">Take breaks as you wish during the exercise</span></p></td></tr></tfoot></table></div> | ||
<div class="tabwid"><style>.cl-27f7cc98{}.cl-27e2d522{font-family:'Arial';font-size:11pt;font-weight:normal;font-style:normal;text-decoration:none;color:rgba(0, 0, 0, 1.00);background-color:transparent;}.cl-27e93106{margin:0;text-align:left;border-bottom: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);border-top: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);border-left: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);border-right: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);padding-bottom:5pt;padding-top:5pt;padding-left:5pt;padding-right:5pt;line-height: 1;background-color:transparent;}.cl-27e9587a{width:0.795in;background-color:transparent;vertical-align: middle;border-bottom: 1.5pt solid rgba(102, 102, 102, 1.00);border-top: 1.5pt solid rgba(102, 102, 102, 1.00);border-left: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);border-right: 0 solid rgba(0, 0, 0, 1.00);margin-bottom:0;margin-top:0;margin-left:0;margin-right:0;}.cl-27e9588e{width:0.871in;background-color:transparent;vertical-align: middle;border-bottom: 1.5pt solid rgba(102, 102, 102, 1.00);border-top: 1.5pt 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class="cl-27e2d522">Toma descansos como desees durante el ejercicio</span></p></td></tr></tfoot></table></div> | ||
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# Informe COVID-19 | ||
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Al igual que en el informe sobre el ébola, ahora aplicamos nuestro aprendizaje a un nuevo conjunto de datos: | ||
Al igual que en el informe sobre el ébola, ahora vamos aplicar nuestros conocimientos con una nueva base de datos para: | ||
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- Brote COVID-19 del condado de Fulton, GA | ||
- Informe COVID-19 en formato Word | ||
- Analizar un Brote COVID-19 del condado de Fulton, GA | ||
- Crear un Informe de COVID-19 en formato Word | ||
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Tu trabajo consiste en intentar recrear las tablas, los gráficos y el contenido escrito: | ||
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# Datos COVID-19 | ||
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Revueltos y anonimizados, 2 conjuntos de datos: | ||
Hay 2 conjuntos de datos, revueltos y anonimizados: | ||
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- Linelist, véase el diccionario de datos proporcionado en la carpeta del curso | ||
- Listado de casos de COVID-19, véase el diccionario de datos proporcionado en la carpeta del curso | ||
- Poblaciones urbanas en el condado de Fulton | ||
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Estamos iniciando un nuevo proyecto: | ||
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# Soporte disponible | ||
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- Los instructores estarán disponibles en la sala de descanso | ||
- Los instructores estarán disponibles en las salas de trabajo | ||
- No tengas miedo de hacer preguntas, ¡estamos aquí para ayudar! | ||
- Siéntete libre de seguir trabajando o haciendo preguntas sobre el informe sobre el ébola también | ||
- Siéntete libre de seguir trabajando o haciendo preguntas sobre el informe de ébola también | ||
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@@ -119,7 +118,7 @@ | |
# Ejercicio | ||
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Ir al sitio web del curso | ||
Abre el ejercicio del Módulo 9 e inicia sesión | ||
Abre el ejercicio del Módulo 10 e inicia sesión | ||
Sigue las instrucciones para iniciar un nuevo proyecto R "covid" e iniciar un nuevo script RMD | ||
Avisa a un instructor si no estás seguro de lo que tienes que hacer | ||
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