“但，”、“又，” 改为“但”、“又”

qiuxiran · Mar 24, 2019 · b06974b · b06974b
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diff --git a/01.preface.ipynb b/01.preface.ipynb
@@ -45,7 +45,7 @@
     "\n",
     "> 以前，我在写作课里讲，写好的前提就是 “Narrow down your topic” —— 把话题范围缩小缩小再缩小…… 这次算是给读者一个活生生的实例了罢。\n",
     "\n",
-    "自学能力，对每个个体来说，是在这个变化频率和变化幅度都在不断加大的时代里最具价值的能力。具备这个能力，不一定能直接增加一个人的幸福感（虽然实际上常常确实能），但，它一定会缓解甚至消除一个人的焦虑 —— 若是在一个以肉眼可见的方式变化着的环境里生存，却心知肚明自己已然原地踏步许久，自己正在被这个时代甩在身后，谁能不焦虑呢？\n",
+    "自学能力，对每个个体来说，是在这个变化频率和变化幅度都在不断加大的时代里最具价值的能力。具备这个能力，不一定能直接增加一个人的幸福感（虽然实际上常常确实能），但它一定会缓解甚至消除一个人的焦虑 —— 若是在一个以肉眼可见的方式变化着的环境里生存，却心知肚明自己已然原地踏步许久，自己正在被这个时代甩在身后，谁能不焦虑呢？\n",
     "\n",
     "实际上，这些年来我写的书，都是关于学习的，无论是《[把时间当作朋友](https://github.com/xiaolai/time-as-a-friend)》，还是《通往财富自由之路》，甚至《韭菜的自我修养》，你去看就知道，背后都是同样的目标：学习、进步 —— 甚至**进化**。\n",
     "\n",
@@ -63,17 +63,17 @@
     "\n",
     "其实这个数字根本不夸张。根据 2017 年的统计数据，从 1977 年到 2017 年，40 年间全国大学录取人数总计为 1.15 亿左右（11518.2 万），占全国人口数量的 10% 不到，另外，这其中一半以上是专科生…… 你觉得那些 4% 左右的本科毕业生中，带着自学能力走入社会的比例是多少？不夸张地讲，我觉得 1% 都是很高的比例了 —— 所以，前面提到的 99% 都是很客气的说法。\n",
     "\n",
-    "绝大多数人，终其一生都没有自学过什么。他们也不是没学过，也不是没辛苦过，但，事实是：他们在有人教、有人带、有人逼的情况下都没真学明白那些基础知识…… 更可怕的是，他们学的那些东西中，绝大多数终其一生只有一个用处：考试。于是，考试过后，那些东西就 “考过即弃” 了…… 不得不承认，应试教育的确是磨灭自学能力的最有效方法。\n",
+    "绝大多数人，终其一生都没有自学过什么。他们也不是没学过，也不是没辛苦过，但事实却是：他们在有人教、有人带、有人逼的情况下都没真学明白那些基础知识…… 更可怕的是，他们学的那些东西中，绝大多数终其一生只有一个用处：考试。于是，考试过后，那些东西就 “考过即弃” 了…… 不得不承认，应试教育的确是磨灭自学能力的最有效方法。\n",
     "\n",
-    "在随后的生活里，尽管能意识到自己应该学点什么，常有 “要是我也会这个东西就好了” 的想法，但，基本上百分之百以无奈结束 —— 再也没有人教、再也没有人带、再也没有人逼…… 于是，每次 “决心重新做人” 都默默地改成 “继续做人” 而后逢年过节再次许愿 “重新做人”……\n",
+    "在随后的生活里，尽管能意识到自己应该学点什么，常有 “要是我也会这个东西就好了” 的想法，但基本上百分之百以无奈结束 —— 再也没有人教、再也没有人带、再也没有人逼…… 于是，每次 “决心重新做人” 都默默地改成 “继续做人” 而后逢年过节再次许愿 “重新做人”……\n",
     "\n",
     "这是有趣而又尴尬的真相：\n",
     "\n",
     "> 没有不学习的人。\n",
     "\n",
     "你仔细观察就知道了，就算被你认为不学无术的人，其实也在学习，只不过，他们的选择不同，他们想学的是投机取巧，并天天琢磨怎样才能更好地投机取巧……\n",
     "\n",
-    "但，他们不是最倒霉的人。最倒霉的人是那种人，也 “认真学了”，可总是最终落得个越来越焦虑的下场……\n",
+    "但他们不是最倒霉的人。最倒霉的人是那种人，也 “认真学了”，可总是最终落得个越来越焦虑的下场……\n",
     "经常有一些人指责另外一些人 “贩卖焦虑” —— 根据我的观察，这种指责的肤浅在于，焦虑不是被卖方贩卖的产品，焦虑其实是买方长期自行积累的结果。\n",
     "\n",
     "**别人无法贩卖给你焦虑，是你自己焦虑** —— 是你自己在为自己不断积累越来越多的焦虑……\n",
@@ -84,7 +84,7 @@
     "\n",
     "自学能力强的人，并非不花钱，甚至他们花的钱可能更多。他们也花钱买书，而且买更多的书；他们也可能花钱上课，而且要上就上最好的课、最好的班；他们更经常费尽周折找到恰当的人咨询、求教、探讨 —— 所以，事实上，他们更可能花了更多的钱……\n",
     "\n",
-    "但，自学能力强的人不焦虑，起码他们不会因为学习以及学习过程而焦虑 —— 这是重大差别。\n",
+    "但自学能力强的人不焦虑，起码他们不会因为学习以及学习过程而焦虑 —— 这是重大差别。\n",
     "\n",
     "而焦虑的大多数，并不是因为别人贩卖焦虑给他们他们才 “拥有” 那些焦虑 —— 他们一直在焦虑，并且越来越焦虑……\n",
     "\n",
@@ -162,7 +162,7 @@
     "\n",
     "但是，这些年里，看到我在一点一点进步、从未原地踏步的人很多很多…… 我猜，所谓的 “榜样”，也不过如此了罢。\n",
     "\n",
-    "不夸张地讲，这可能是当前世界上**最硬核的鸡汤书**了 —— 因为，虽然它就是鸡汤（李笑来自认就是个鸡汤作者），但，它不是 “只是拿话糊弄你” 那种，也不是 “只不过是善意的鼓励” 那种，它是那种 “教会你人生最重要的技能” 的鸡汤，并且还不仅仅只有一种技能，起码两个：“自学能力” 和 “编程能力”…… 而这两个能力中的无论哪一种，都是能确定地提高读者未来收入的技能，对，就是 `100%` 地确定 —— 有个会计专业的人求职的时候说 “我还会编程” 且还能拿出作品，你看看他可不可能找不到工作？你看看他是不是能薪水更高？\n",
+    "不夸张地讲，这可能是当前世界上**最硬核的鸡汤书**了 —— 因为，虽然它就是鸡汤（李笑来自认就是个鸡汤作者），但它不是 “只是拿话糊弄你” 那种，也不是 “只不过是善意的鼓励” 那种，它是那种 “教会你人生最重要的技能” 的鸡汤，并且还不仅仅只有一种技能，起码两个：“自学能力” 和 “编程能力”…… 而这两个能力中的无论哪一种，都是能确定地提高读者未来收入的技能，对，就是 `100%` 地确定 —— 有个会计专业的人求职的时候说 “我还会编程” 且还能拿出作品，你看看他可不可能找不到工作？你看看他是不是能薪水更高？\n",
     "\n",
     "`#!` —— 这是个程序员能看懂的梗。\n",
     "\n",

diff --git a/02.proof-of-work.ipynb b/02.proof-of-work.ipynb
@@ -155,7 +155,7 @@
     "> * 提交时尽量简短且清楚地说明修改原因；\n",
     "> * 耐心等待回复。\n",
     "\n",
-    "当自己的 Fork 过来的仓库已经被你在本地 “玩残” 了的时候，它千万不能当作用来提交 Pull request 的版本。自己本地怎么玩都无所谓，但，需要向别人提交 Pull request 的时候，必须重新弄一个当前最新版本到本地，而后再在其基础上修改。"
+    "当自己的 Fork 过来的仓库已经被你在本地 “玩残” 了的时候，它千万不能当作用来提交 Pull request 的版本。自己本地怎么玩都无所谓，但需要向别人提交 Pull request 的时候，必须重新弄一个当前最新版本到本地，而后再在其基础上修改。"
    ]
   },
   {

diff --git a/Part.1.A.better.teachyourself.ipynb b/Part.1.A.better.teachyourself.ipynb
@@ -297,7 +297,7 @@
     "\n",
     "我出身一般，父母是穷教师。出生在边疆小镇，儿时受到的教育也一般，也是太淘气 —— 后来也没考上什么好大学。说实话，我自认天资也一般，我就是那种被基因决定了经常马虎大意的人。岁数都这么大了，情商也都不是一般的差 —— 还是跟年轻的时候一样，经常莫名其妙就把什么人给得罪透了……\n",
     "\n",
-    "但，我过得一直不算差。\n",
+    "但我过得一直不算差。\n",
     "\n",
     "靠什么呢？人么，一个都靠不上。到最后，我觉得只有一样东西真正可靠 —— **自学能力**。于是，经年累月，我磨练出了一套属于我自己的本领：只要我觉得有必要，我什么都肯学，学什么都能学会到够用的程度…… 编程，我不是靠上课学会的；英语，不是哪个老师教我的；写作，也不是谁能教会我的；教书，更没有上过师范课程；投资，更没人能教我 —— 我猜，也没人愿意教我…… 自己用的东西自己琢磨，挺好。\n",
     "\n",

diff --git a/Part.1.B.why.start.from.learning.coding.ipynb b/Part.1.B.why.start.from.learning.coding.ipynb
@@ -64,7 +64,7 @@
     "\n",
     "它也不分国界，更没有区域差异 —— 互联网的恩惠在于，你在北京、纽约也好，老头沟、门头沟也罢，在这个领域里同样完全没有任何具体差异。\n",
     "\n",
-    "尤其是在中国。现状是，中国的人口密度极高，优质教育资源的确就是稀缺…… 但，在计算机科学领域，所有的所谓 “优质教育资源” 事实上完全没有任何独特的竞争力 —— 编程领域，实际上是当今世上极为罕见的 “**教育机会公平之地**”。又，不仅在中国如此，事实上，在全球范围内也都是如此。"
+    "尤其是在中国。现状是，中国的人口密度极高，优质教育资源的确就是稀缺…… 但在计算机科学领域，所有的所谓 “优质教育资源” 事实上完全没有任何独特的竞争力 —— 编程领域，实际上是当今世上极为罕见的 “**教育机会公平之地**”。又不仅在中国如此，事实上，在全球范围内也都是如此。"
    ]
   },
   {
@@ -169,7 +169,7 @@
     "> * https://docs.python.org/zh-cn/3/tutorial/index.html (for v.3.7.2）\n",
     "> * http://www.pythondoc.com/pythontutorial3/ (for v.3.6.3)\n",
     "\n",
-    "我曾经专门写过一本书发布在网上，叫《[人人都能用英语](https://github.com/xiaolai/everyone-can-use-english)》。其中的观点就是，大多数人之所以在英语这事儿上很挫，是因为他们花无数的时间去_“学”_，但，就是_“不用”_。学以致用，用以促学。可就是不用，无论如何就是不用，那英语学了那么多年能学好吗？\n",
+    "我曾经专门写过一本书发布在网上，叫《[人人都能用英语](https://github.com/xiaolai/everyone-can-use-english)》。其中的观点就是，大多数人之所以在英语这事儿上很挫，是因为他们花无数的时间去_“学”_，但就是_“不用”_。学以致用，用以促学。可就是不用，无论如何就是不用，那英语学了那么多年能学好吗？\n",
     "\n",
     "自学编程的一个 “副作用” 就是，**你不得不用英语**。而且还是天天用，不停地用。\n",
     "\n",

diff --git a/Part.1.C.must.learn.sth.only.by.reading.ipynb b/Part.1.C.must.learn.sth.only.by.reading.ipynb
@@ -17,7 +17,7 @@
     "\n",
     "> 有能力**只靠阅读**就能习得新技能。\n",
     "\n",
-    "退而求其次，是 “尽量只靠阅读就习得新技能” —— 当然，刚开始的时候可能需要有人陪伴，一起学，一起讨论，一起克服困难…… 但，就是要摆脱 “没人教、没人带，没人逼，就彻底没戏” 的状态。"
+    "退而求其次，是 “尽量只靠阅读就习得新技能” —— 当然，刚开始的时候可能需要有人陪伴，一起学，一起讨论，一起克服困难…… 但就是要摆脱 “没人教、没人带，没人逼，就彻底没戏” 的状态。"
    ]
   },
   {
@@ -46,7 +46,7 @@
     "\n",
     "再说，这些年我其实还读了不少中国人写的英文书呢，比如，张纯如的书很值得一看；郑念的 Life and Death in Shanghai，真的很好很好。我也读了不少老外写的关于中国的书 —— 这些年我一直推荐费正清的剑桥中国史（The Cambridge History of China），当然有中文版的，不过，能读英文版的话感受很不一样。\n",
     "\n",
-    "当然，英文书里同样烂书也很多，烂作者也同样一大堆，胡说八道欺世盗名的一大串…… 但，总体上来看，非小说类著作质量的确更高一点。\n",
+    "当然，英文书里同样烂书也很多，烂作者也同样一大堆，胡说八道欺世盗名的一大串…… 但总体上来看，非小说类著作质量的确更高一点。\n",
     "\n",
     "还有，英语在科学研究领域早已成为 “主导语言”（Dominant Language）也是不争的事实。不过，英语成为主导语言的结果，就是英语本身被不断 “强奸”，外来语越来越多，“Long time no see” 被辞典收录就是很好的例子。事实上，英语本身就是个大杂烩……\n",
     "\n",

diff --git a/Part.1.E.1.entrance.ipynb b/Part.1.E.1.entrance.ipynb
@@ -43,7 +43,7 @@
     "\n",
     "到了 16 岁的时候，他被本地一所学校聘为教师，那时候他已经在阅读微积分书籍。19 岁的时候布尔创业了 —— 他办了一所小学，自任校长兼教师。23 岁，他开始发表数学方面的论文。他发明了 “操作演算”，即，通过操作符号来研究微积分。他曾经考虑过去剑桥读大学，但后来放弃了，因为为了入学他必须放下自己的研究，还得去参加标准本科生课程。这对一个长期只靠自学成长的人来说，实在是太无法忍受了。\n",
     "\n",
-    "1847 年，乔治 32 岁，出版了他人生的第一本书籍，[THE MATHEMATICAL ANAYSIS OF LOGIC](http://www.gutenberg.org/ebooks/36884) —— 18 岁那年的闪念终于成型。这本书很短，只有 86 页，但，最终它竟然成了人类的瑰宝。在书里，乔治·布尔很好地解释了如何使用代数形式表达逻辑思想。\n",
+    "1847 年，乔治 32 岁，出版了他人生的第一本书籍，[THE MATHEMATICAL ANAYSIS OF LOGIC](http://www.gutenberg.org/ebooks/36884) —— 18 岁那年的闪念终于成型。这本书很短，只有 86 页，但最终它竟然成了人类的瑰宝。在书里，乔治·布尔很好地解释了如何使用代数形式表达逻辑思想。\n",
     "\n",
     "1849 年，乔治·布尔 34 岁，被当年刚刚成立的女皇学院（Queen's College）聘请为第一位数学教授。随后他开始写那本最著名的书，[AN INVESTIGATION OF THE LAWS OF THOUGHT](http://www.gutenberg.org/ebooks/15114)。他在前言里写到：\n",
     "\n",
@@ -93,7 +93,7 @@
     "\n",
     "于是，一旦代码编写好之后，计算机在执行的过程中，除了可以 “_按照顺序执行任务_” 之外，还可以 “_根据不同情况执行不同的任务_”，比如，“_如果条件尚未满足则重复执行某一任务_”。\n",
     "\n",
-    "计算器和计算机都是电子设备，但，计算机更为强大的原因，用通俗的说法就是它 “**可编程**”（Programable） —— 而所谓可编程的核心就是_布尔运算_及其相应的**流程控制**（Control Flow）；没有布尔运算能力就没有办法做_流程控制_；没有流程控制就只能 “按顺序执行”，那就显得 “很不智能”…… "
+    "计算器和计算机都是电子设备，但计算机更为强大的原因，用通俗的说法就是它 “**可编程**”（Programable） —— 而所谓可编程的核心就是_布尔运算_及其相应的**流程控制**（Control Flow）；没有布尔运算能力就没有办法做_流程控制_；没有流程控制就只能 “按顺序执行”，那就显得 “很不智能”…… "
    ]
   },
   {
@@ -430,7 +430,7 @@
     "    for i in range(2, n):\n",
     "        if (n % i) == 0:\n",
     "            break\n",
-    "    else:                  # 这里目前你可能看不懂…… 但，先关注结果吧。\n",
+    "    else:                  # 这里目前你可能看不懂…… 但先关注结果吧。\n",
     "        print(n)         "
    ]
   },