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src/pages/en/events/2024-12-20-genai-sympo-ws/index.md

@@ -52,7 +52,7 @@ The link to the site is : https://pol.is/5fthebfuue
 * _Education is based on the interaction between "learning" and "teaching". In this process, both the "learners" and the "teachers" learn something. The aim of this workshop is to understand the current state of generative AI and education from the perspective of the "teachers". The aim is to share the "learning" that the "teachers" can acquire, or have acquired, from their experiences of "teaching" with AI, or despite AI. --- Takumi Moriyama (Executive Vice President, Graduate School of Arts and Sciences)_
 * _Generative AI is evolving at high speed. While generative AI is useful, it is also prone to errors and biases that can lead to bad situations depending on how it is used. We are now in a situation where we have to think about and devise ways to utilize it based on the assumption that each individual is using it in the educational field. This symposium and workshop will provide an opportunity to share these concerns and gain new insights. We hope you will join us. --- Yasushi Asami (Executive Director and Vice President, Graduate School of Engineering)_
 * _Regarding my courses (on computer science), I thought about various things in the beginning but ended up in largely the same place, giving assignments 'not meaningful to outsource to AI' or 'not solvable by AI (or so I thought).' However, it's hard to grasp what has been happening on the student side. I welcome all faculty members teaching the same UTokyo students regardless of whether you have specific approaches or views on generative AI, and I hope this workshop will allow for candid discussions among us. I look forward to exchanging ideas with participating faculty. Please consider joining this event to spark discussions within and across departments, with instructors in similar or different fields. --- Kenjiro Taura (Executive Director and Vice President, Graduate School of Information Science and Technology)_
-* _... --- Toko Tanaka (Advisor to the President, Interfaculty Initiative in Information Studies)_
+* _While we are continually learning about the benefits and challenges of generative AI from a research perspective, we encounter various difficulties when introducing it into the educational field. To what extent should we permit students to use generative AI? Is its use enhancing or diminishing students' abilities? This event offers an opportunity to share practical insights, enabling faculty and staff to freely discuss their daily concerns in the field of education --- Toko Tanaka (Advisor to the President, Interfaculty Initiative in Information Studies)_
 * _Up to recently, borrowing other people's hand in education has been considered as "cheating,"  but the advent of generative AI enabled students to borrow artificial others' hands, very easily and even without getting noticed. This situation can be a paradigm shift of education and evaluation of students' ability. On the other hand, we can effectively and efficiently process a lot more information than before. Research or even society would not go without generative AIs. In this workshop, we will learn how we should incorporate this new technology in our education and research from a variety of perspectives from many scientific disciplines. --- Takahiro Higashi (Advisor to the President, Graduate School of Medicine)_
 * _Many professors are probably wondering how to deal with "tasks that beginners should not use generative AI for" while using generative AI themselves. For example, I am concerned about 1) the issue of programming education: the problem that beginners' over-reliance on generative AI prevents them from developing sufficient debugging skills, and 2) the issue of training graduate students' English reading comprehension skills: the problem that relying on generative AI during the paper survey stage prevents them from developing sufficient English reading comprehension skills. We hope to create a place where we can share the concerns of professors at the frontline level and gain some hints. --- Hiroshi Fujimoto (Advisor to the President, Graduate School of Frontier Sciences)_
 * _By listening to the opinions of other professors with various specialties and a wide range of case studies, I feel that I have been able to deepen my understanding of the relationship between generative AI and education and research, and to think about it from multiple perspectives. I hope that this workshop will expand on that, and that it will be a place where all the professors and staffs can discuss and listen to the opinions of others. --- Toshihiko Yamasaki (Advisor to the President, Graduate School of Information Science and Technology)_

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 title: Orientations / Seminars
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+* 2024/09/13 [Reflecting on Generative AI and Education: Symposium + Workshop for the University of Tokyo Faculty and Staff](/en/events/2024-12-20-genai-sympo-ai/)
 * 2024/09/13 [Information Session on ICT Systems and Tools for UTokyo Members (**Conducted in English**)](/en/events/2024-09-13/)
 * 2023/03/15 [Briefing session: A briefing session for more effective use of ICT tools in UTokyo (only in Japanese)](/events/2024-03-15/)
 * 2024/03/11 [Briefing session: A briefing session on ICT tools for faculty teaching for the first time in UTokyo (only in Japanese)](/events/2024-03-11/)

src/pages/events/2024-12-20-genai-sympo-ws/index.md

@@ -50,7 +50,7 @@ https://pol.is/5fthebfuue
 * 教育というのは、「教わる」ことと「教える」こととの相互作用によって成り立ちます。その実践のなかで、「教わる」側にも「教える」側にも「学び」が生まれます。このワークショップは、生成AIと教育について、「教える」側から実情を把握するとともに、そこにおいて「教える」側が得られる、また現に得てきた「学び」を共有することを目的としています。 --- **森山工（理事・副学長・総合文化研究科）**
 * 生成AIは猛スピードで進化しています。生成AIは便利であるものの、使い方によっては誤りやバイアスが生じてしまい、まずい状況にも陥りがちです。教育現場でも、各個人が使用していることを前提に活用方法を考えて、工夫していかねばならない状況になりました。本シンポジウム＆ワークショップでは、このような悩みを共有し、新たな気付きを得る機会にしたいと考えております。是非、ご参加いただきますようお願い申し上げます。 --- **浅見泰司（執行役・副学長・工学系研究科）**
 * 自分がやっている（情報分野の）授業と生成AIについては、当初こそいろいろなことを考えましたが良くも悪くも、一周して元の場所にいるという感じで「AIにやらせる意味のない課題」と「AIにはできない（と自分では思っている）課題」を中心にやっているつもりですが、学生の学びに何が起きているのか、真実はわかりません。生成AIについて特段の方法や考え方を編み出されている先生も、そうでない（私のような）先生も一緒に、同じ学生をともに教育している教職員として、本音で議論ができればと思いこのワークショップを企画しました。ご参加の先生方と議論できることを楽しみにしています。これを読んでいる皆様も、自分の所属学科・専攻での議論のきっかけとして、あるいは所属をまたいで似た分野の先生と議論をする、違う分野の先生の考えを聞く機会として、ぜひご参加下さい。 --- **田浦健次朗（執行役・副学長・情報理工学系研究科）**
-* 「…」 --- **田中東子（総長補佐・情報学環）**
+* 生成AIの活用効果とその問題点について、日々、研究者の視点から学びつつも、いざそれを教育の現場に持ち込もうとするときに、様々な困難に直面しています。生成AIをどの程度まで学生たちに使わせて良いのか。その活用によって、学生たちの能力は伸びているのか、収縮しているのか。教育の現場で日々迷っていることを、教職員同士でゆっくりと議論できるこの機会に、ご参加される皆様と実践知の共有をしたいと考えています。--- **田中東子（総長補佐・情報学環）**
 * 教育においては、これまで「他人の力を借りる」ことが不正であると言われていたのが、生成AIの登場により「疑似的な他人」の力を借りることが公然と可能となりました。その中で自分を見失わずに高めていくのが教育となり、これは、学習過程、評価ともに大きくパラダイムが変わることになると思われます。一方で生成AIによって、大量の情報を作業が効率的に扱うことが可能となり、それを研究や世の発展のために生かしていかない手はありません。このバランスをどのようにとっていくのかを、多様な先生方の観点を知る機会として活用いただければと思います。 --- **東尚弘（総長補佐・医学系研究科）**
 * 多くの教員はご自身では生成AIを活用しつつも，「生成AIを初学者の学生が利用すべきでないと思われる課題」に対して，どう対応すべきかお悩みではないでしょうか？私は，例えば１）プログラミング教育における懸念：初学者が生成AIを過度に利用することで，デバッグ能力が十分に育たない問題や，２） 大学院生の英文論文読解能力の養成に関する懸念：論文サーベイの段階において，生成AIに頼ることにより英文読解能力が十分に養われない問題などを，日々悩んでいます。このような現場レベルの教員の悩みを共有し，何らかのヒントが得られる場にしたいと考えています。--- **藤本博志（総長補佐・新領域創成科学研究科）**
 * 私自身、様々な事例や多様なご専門の先生方のご意見を伺うことで、生成AIと教育・研究の関わりについてより理解が深まり、多面的な思考ができるようになったと感じます。本ワークショップはそれをもっと拡大して、教職員の皆様で議論をし、他の方の意見を聞くことのできる場とできれば良いなと考えています。 --- **山﨑俊彦（総長補佐・情報理工学系研究科）**

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   title: 説明会等
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+* 2024/09/13 [「生成AIと教育について考える」シンポジウム＋東大教職員ワークショップ](2024-12-20-genai-sympo-ws/)
 * 2024/09/13 [説明会：東京大学における情報システムとコミュニケーションツール](2024-09-13/)（[**英語で実施**](/en/events/2024-09-13/)）
 * 2024/03/15 [説明会：東京大学でITツールをもっと活用するための説明会](2024-03-15/)
 * 2024/03/11 [説明会：東京大学で初めて授業をする先生のためのITツール説明会](2024-03-11/)